Во время Второй мировой войны украинские дети так и не смогли получить полноценное школьное образование. Ведь уничтожались города, семьи вынуждены были эвакуироваться. Тогда таких технологий как сегодня не было, поэтому дети пытались учиться хоть как-то самостоятельно дома. В этом материале на сайте yes-chernivtsi.com.ua мы более подробно расскажем о том, как учились буковинские дети в годы Второй мировой войны.
Эвакуация детей
С началом Второй мировой войны в Европе началась эвакуация детей из зоны боевых действий и из пострадавших от войны районов. Обычно детей вывозили без родителей. Ведь самое главное было спасти юную жизнь. Эвакуация была принудительной.
Впоследствии начали эвакуировать и взрослых. Из Украины подавляющее большинство эвакуированных направлялось в Башкирскую АССР. Все эти поезда имели пункт назначения. Тем, кого эвакуировали, кроме высшей верхушки, не сообщали, куда эвакуируют. То есть им говорили: вы едете в Башкирию, а куда конкретно не сообщали. На каждый эшелон были составлены списки. В Башкирии комиссия по эвакуации принимала и распределяла этих людей.
Многие эвакуированные оказались на грани жизни и смерти из-за того, что продуктов не хватало. Они не получали сразу карты. А тогда была карточная система – просто так купить продукты почти невозможно. Так что смертность росла, особенно младенцев.
Учебный процесс
Накануне и во время Второй мировой войны в Буковине царила советская власть. Они пытались найти подход к жителям и привлечь их к своим взглядам. Новые власти начали переселять рабочие семьи из подвалов в благоустроенные квартиры. Началась ликвидация малограмотности и неграмотности, открывали детсады и детдома, сельские клубы и дома культуры, библиотеки и избы-читальни, кинотеатры, музеи. Начали действовать украинский драмтеатр и областная филармония. Это был большой позитив, который мог привлечь к советской власти многих. Позитивно было воспринято бесплатное обучение и медицинская помощь.
Впоследствии на Буковину вернулись румынские власти. Они вводили в края собственные законы, в том числе и образовательные. Первоначально обучение в школах было платным и проводилось на румынском языке. Школа продолжала оставаться недоступной для детей трудящихся. В результате значительно сократилось количество детей, посещавших школу.
В школах было запрещено говорить на родном языке, везде нужно было говорить на румынском. В первые годы оккупации в школах дежурили румынские жандармы, которые следили за тем, чтобы ни учителя, ни ученики не разговаривали на украинском языке. Учителя, которые не владели румынским языком, были уволены. Румынские власти не проявляли никакой заботы о школах, подавляющее большинство были заброшены, не имели учебно-материальной базы и находились в неприспособленных помещениях.
В 1939 году румынское правительство издало новый закон об усилении
националистического влияния на учащихся, в школах активно пропагандируется организация «Охрана государства», где были созданы условия для религиозного, нравственного и гражданского воспитания учащихся.
Феномен истории образования Буковины и Хотинщины является, в определенной степени, уникальным, поскольку это повлияло на процесс развития и сохранения самобытности украинской национальной школы, формирования национального сознания буковинцев и бессарабцев, их мировоззренческих устоев во время их пребывания в составе королевской Румынии. Присоединение Буковины и Бессарабии к Румынии сделало невозможным национально-культурное развитие представителей всех национальностей края, за исключением румын, из-за шовинистических подходов властных структур королевской Румынии.